不限专业

不限专业

岗位职责：
1.主要承担学生心理健康教育辅导工作。
2.开发心理健康教育课程，参与校本特色心理课程建设。
3.开展各类心理健康测评，做好学生心理普查工作。
4.开展各类心理健康教育活动与宣传，以及定期开展心理健康讲座。
5.开展个体心理咨询与团体心理辅导，帮助学生解决心理困扰，进行心理危机识别与干预。
6.不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平。
7.遵循“尊重理解、真诚保密”的辅导原则，认真做好学生的心理辅导工作，完成辅导记录，建立和完善学生心理健康档案。
岗位要求：
1.具备个体心理咨询、学生团体心理辅导、心理危机识别和干预的能力；
2.普通话标准，具有良好的语言表达能力和组织管理能力；热爱教育事业，有较强的责任心、执行力，工作态度认真，心态积极；遵纪守法，品行端正，身体健康，具备良好的职业操守；持有国家三级以上心理咨询师资格证书或相关心理学技能证书。

岗位职责： 
1、全日制本科及以上学历，具有数学高中教师资格证；热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
2、擅于与学生进行沟通，能够做到因材施教。基本功扎实，教学方法灵活。

岗位职责： 
1、全日制本科及以上学历，具有语文高中教师资格证
2、热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
3、擅于与学生进行沟通，能够做到因材施教。
4、热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
5、擅于与学生进行交流互动和学习心理疏导；能够做到因材施教。

岗位职责： 
1、全日制本科及以上学历，计算机平面设计或相关专业毕业；
2、热爱教育教学工作，具有高尚的教师职业道德和良好的团队协作精神；
3、具备优秀的沟通能力，擅于与学生进行专业交流，能够提供有效的学习指导和心理疏导；
4、对平面设计行业有浓厚兴趣，关注行业动态，具备较高的审美能力和创新思维；
5、熟练掌握平面设计软件（如Photoshop、Illustrator、InDesign等），拥有丰富的设计实践经验和优秀的设计作品集；
6、了解平面设计基本原理、色彩搭配、排版技巧等专业知识，能够系统讲授平面设计课程；
7、具备一定的信息素养和信息技术能力，能够运用现代教学手段提高教学效果；
8、有行业认证或获奖经历者优先。

岗位职责： 
1、热爱教育事业，遵纪守法，身体健康，积极上进，善于合作，有奉献精神与合作精神。
2、具备扎实的球类技能基础，能担任篮球、羽毛球、乒乓球、足求等球类教学。
3、有对应学科教师资格证，善于与学生进行良好的沟通交流。
4、具有扎实的教学基本功，口齿清楚，具有较强的表达能力，教态自然大方，能够熟练应用现代教育技术设备进行教学。

岗位职责： 
1.全日制本科及以上学历，数字媒体技术或相关专业毕业；
2.热爱教育事业，具备良好的教师职业操守和团队协作精神；
3.擅于与学生沟通交流，能够提供专业的学术指导和学习心理支持；
4.对数字媒体技术行业有浓厚兴趣，持续关注行业动态，并具备较高的专业素养；
5.熟练掌握数字媒体制作软件（如Adobe系列、C4D等）；
6.了解数字媒体技术的基本原理、多媒体设计、交互设计、动画制作等专业知识，能够独立承担数字媒体技术课程教学任务；
7.具备一定的信息素养和信息技术能力，能够灵活运用现代教学手段提升教学效果；

岗位职责：
1.全日制本科及以上学历，电气自动化或相关专业；
2.具备本学科扎实的理论基础，熟悉三菱PLC、变频器、触摸屏、步进驱动等专业知识。
3.普通话标准，有亲和力，沟通表达能力强；
4.热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
5.擅于与学生进行交流互动和学习心理疏导。

主要职责：
1.负责国家级平台的推广，制定推广方案、掌握推广情况、分析推广效果；
2.收集平台使用意见，沟通产品和技术，推动平台优化升级；
3.解答与平台有关的咨询、开展平台使用培训以及其他支持工作；
4.其他与高校毕业生有关的项目运营管理。

职位要求：
1.本科及以上学历，计算机、教育、心理等相关专业；
2.具有较强产品思维及一定的数据分析技能，有项目推广管理经验的优先；
3.具备较强的沟通、协调、统筹能力和写作能力，思路灵活开放，工作责任心强；
4.能熟练运用办公软件。

主要职责：
1、执行网站运营策略，维护网站良好声誉。
2、更新和管理网站频道内容、焦点；依据已有信息进行编辑。
3、根据业务需要和新闻热点，策划并制作专题及撰写原创文章。
4、开发和维护内容合作渠道。

职位要求：
1、本科及以上学历。
2、具有良好的政治素养、新闻素养及较强的文字水平。
3、思路开阔，能独立组稿写稿，独立策划专题。
4、熟悉高等教育领域，有互联网相关工作经验，熟悉制图、排版、网站设计等相关工具。

主要职责：
1.参与网站产品设计，辅助做好项目实施过程中的相关工作；
2.编制调查问卷，分析数据，撰写数据报告；
3.发挥创造力，以有创意的方式推广网站内容；
4.撰写材料，协调部门沟通等。

职位要求：
1.本科及以上，心理、教育、统计相关专业或具有相关领域经验；
2.有数据分析、心理测评相关项目管理等经验者优先；
3.有视频剪辑、文案创作等相关经验者优先；
4.能熟练运用办公软件、数据分析软件，具有较强文字写作能力。

从事教学、科研和决策咨询工作的专业技术人员；
引进专业：经济类专业1名；社会政治类、公共管理类等相关专业1名。

要求：
（一）基本要求
1.具有中华人民共和国国籍；
2.中共党员（含预备党员）。政治立场坚定，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，拥护和遵守中华人民共和国宪法和法律法规；
3.具备较高的政治觉悟和良好的职业道德，热爱党校教育事业，具有适应岗位需求的教学和科研能力；
4.具有适应岗位要求的身体条件，品行端正，团结同志，作风严谨，身心健康。
（二）学历要求
博士研究生，原则上须在2024年12月前取得相应学历、学位。
（三）年龄要求
一般不超过35周岁。具有高级专业技术职称的，年龄放宽到40周岁。
（四）有下列情形之一的，不纳入本次招聘范围
1.现役军人、普通高校在读非应届毕业生；
2.尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；
3.国家和省另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的的人员。

人才待遇：
引进人才列入镇江市事业编制管理，享受国家和镇江市规定的聘用岗位相关工资及福利待遇。与引进对象签订5年聘用合同，聘期内给予30万元安家补贴、8万元科研启动经费和7.2万元三年租房补贴，另外高质量科研成果按我校有关规定享受相应配套政策，同时根据镇江市人才“镇兴”行动政策享受相应人才待遇。

岗位职责：

1、在校长和教学副校长的领导下，做好校区教务工作。妥善安排和及时总结校区教学工作，建立科学稳定的教学秩序。

2、根据校区工作计划，协助教学副校长制定和实施教育教学工作计划；结合实际制定教导处工作计划，并抓好实施、检查、总结等工作；按时向校长、教学副校长汇报工作。

3、全面了解教师的思想状况、教学水平、业务专长等方面情况。培养和宣传先进教科研典型，抓好各级骨干教师及学科带头人的推荐、认定、考评工作。有计划、有步骤地培养青年教师，帮助指导青年教师进修业务、总结经验和学习交流，负责对新分配教师进行业务考察并提出考察意见，严格执行教师业务考核制度，不断健全教师考级档案。

4、审查班主任工作计划和教师学期教学计划，并检查总结执行情况。

5、认真做好教师岗位培训工作、经常检查督导教师备课、课堂教学和作业批改，及时提出改进教学工作意见与建议。

6、组织与指导班主任做好学生思想品德教育工作，及时了解学生的思想动态。

7、负责组织教学质量抽测的考试命题、阅评卷、统计，做好质量分析及总结工作，及时掌握教学质量情况，并采取有力措施予以改进和提高。定期召开教学质量分析会和研讨会，不断加强对各学科的教学指导。

8、安排学生的文体、疫情防控、卫生保健和劳动教育工作，组织领导学生的课外活动。

9、领导并检查校区图书、仪器教具、器材的使用和管理工作。

10、负责教务行政工作。编制课程表、活动表、作息时间表；建立和管理教师业务档案；做好学生的学籍管理（招生、编班、成绩考核、奖惩、毕业、学生档案等）工作，做好教学档案、教师业务档案、以及有关表册的管理工作。

11、完成校领导交办的其他有关工作。

 

任职资格：

1、本科及以上学历。

2、五年以上高中或中职类院校教学管理工作经验，精通高中或中职类院校教育教学模式。

3、出色的组织管理能力，较强的团队协作意识和人际协调、沟通能力；具有较强的责任心和使命感，能承受一定的工作压力。

4、文字功底扎实，熟练运用各种办公软件。

5、热衷教育事业，具有先进的教育教学理念、较强的创新意识和实践管理经验。

6、具备良好的职业操守和服务意识，做事坚韧、果断、执行力强，处变不惊。

7、有良好的沟通技巧、学习能力、创新思维，富有团队合作精神。

岗位职责：

1、根据国家教委颁布的《德育教育大纲》及校区规划、校区年度工作目标，制定德育工作计划，并组织实施。

2、加强校区政教德育工作队伍建设，不断提高政教德育工作水平。制定完善校区政教德育管理规章制度和相关的评价制度，并组织实施。

3、定期组织了解、分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育和管理学生的指导性意见，贯彻落实中央和上级各教育行政部门关于德育工作的指导和要求。抓好德育科研工作。

4、抓好班主任和教师队伍建设，深入了解班主任和教师工作情况，采取措施不断提高班主任和教师队伍素质。

5、组织好健康教育，特别是培养学生健康心理品质，指导心理咨询等心理健康教育工作。

6、指导德育处做好学生寄宿管理工作，提高宿管老师的素质和管理水平。

7、祝好校风、班风建设，组织研究开发本校区德育课程，形成有特色的良好校风，培养优良的学校精神。

8、力争学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进，共同搞好学生的思想道德教育。

9、完成校长交办的其他校区工作。

 

任职资格：

1、本科及以上学历。

2、五年以上高中或中职类院校综合运营管理工作经验，精通高中或中职类院校运营模式。

3、有成功的独立运营1000～2000人及以上规模校区的综合管理经验和能力。

4、能把握全局，具有出色的组织管理能力，较强的团队协作意识和人际协调、沟通能力；具有较强的责任心和使命感，能承受各种工作压力。

5、文字功底扎实，熟练运用各种办公软件。

6、热衷教育事业，具有先进的教育教学理念、较强的创新意识和实践管理经验。

7、具备良好的职业操守和服务意识，做事坚韧、果断、执行力强，处变不惊。

8、有良好的沟通技巧、学习能力、创新思维，富有团队合作精神。

岗位职责：

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针，协助校长领导和管理校区的教学工作，负责校区教学计划、组织落实、检查和总结。

2、保证教学计划和课程标准的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进校区教育教学改革的实践活动。

3、深入了解教学活动情况，检查督促教学常规的落实，针对教学中存在的问题，采取措施，不断提高教学质量。

4、负责任课教师的管理，培养教师良好的教风。从政治、思想、业务、生活上关心教师，组织教师业务进修，总结教学经验，进行教育思想、教学方法、教育信息方面的交流，不断提高教学水平。总结归纳青年教师的成长规律，培养青年教师尽快成长。

5、指导教务处组织教师的年度业务考核和考评，向校长提出教师奖惩的建议。

6、领导、督促、检查、评价教务处主任的工作。

7、制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。

8、完成校长交办的其他校区工作。

 

任职资格：

1、本科及以上学历。

2、五年以上高中或中职类院校综合运营管理工作经验，精通高中或中职类院校运营模式。

3、有成功的独立运营1000～2000人及以上规模校区的综合管理经验和能力。

4、能把握全局，具有出色的组织管理能力，较强的团队协作意识和人际协调、沟通能力；具有较强的责任心和使命感，能承受各种工作压力。

5、文字功底扎实，熟练运用各种办公软件。

6、热衷教育事业，具有先进的教育教学理念、较强的创新意识和实践管理经验。

7、具备良好的职业操守和服务意识，做事坚韧、果断、执行力强，处变不惊。

8、有良好的沟通技巧、学习能力、创新思维，富有团队合作精神。

岗位职责：

1、主持校区行政工作。全面贯彻履行党和国家的教育方针、政策、法规。认真履行集团上级领导的决策。

2、不断更新教育观念，构建校区发展计划，制定学期工作计划，并认真组织实行、检查和总结。

3、根据校区规模、实际需要和有关规定，建立健全校区各项规章制度和岗位责任制。

4、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强学生的政治、思想、品德教育。

5、领导和组织教学工作。坚持校区工作以教学为主，按规定的教学计划、教学大纲组织教学。 建立完善的教学管理系统，弄好教学常规管理，深入教学一线，督导教师进行教学改革，努力提高教学质量。

6、领导和组织校区实习、实验、实训和体育卫生工作，确保这些工作落到实处，做出成效。

7、加强教师队伍建设，重视培养青年教师的工作，不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，关心教师生活，充分调动他们工作的主动性和创造性。

8、努力争取社会各界对校区工作的支持和帮助，代表学校调和、处理公共关系。

9、领导校长室工作，调和好校级行政领导之间的关系，切实加强领导班子建设。

10、主动接受集团上级领导对其行政工作的监督，定期向集团上级领导汇报工作。

11、完成集团上级领导交办的其他有关工作。

 
任职资格：

1、本科及以上学历。

2、五年以上高中或中职类院校综合运营管理工作经验，精通高中或中职类院校运营模式。

3、有成功的独立运营1000～2000人及以上规模校区的综合管理经验和能力。

4、能把握全局，具有出色的组织管理能力，较强的团队协作意识和人际协调、沟通能力；具有较强的责任心和使命感，能承受各种工作压力。

5、文字功底扎实，熟练运用各种办公软件。

6、热衷教育事业，具有先进的教育教学理念、较强的创新意识和实践管理经验。

7、具备良好的职业操守和服务意识，做事坚韧、果断、执行力强，处变不惊。

8、有良好的沟通技巧、学习能力、创新思维，富有团队合作精神。

1.健康状况良好，有较强学习能力和基本专业素养;

2.认同学校价值理念，服从学校管理、安排，热爱并立志奉献教育事业;

3.应往届本科优秀毕业生，获得奖学金、优秀班干部等荣誉称号者优先;

4.专业实操教师具有对口专业专科及以上学历，具备相关资质和一定教学经验，能带班主任者优先考虑。