岗位职责：
1、主导行业技术趋势新产品或者产品的创新型设计开发；
2、客户痛点新产品技术设计开发，并完成创新型专利的挖掘与申请；
3、负责新产品设计研发和相关技术资料编写审核工作，为产品注册提供技术支持；
4、产品技术方案检讨与技术攻关工作。

任职要求：
1、高分子材料或相关专业硕士及以上学历，博士优先；
2、英语CET-4或以上，听说读写熟练；
3、3年以上从事高分子材料改性，如阻燃、耐磨、耐热、屏蔽等功能性创新研究工作经验；
4、具有创新能力，能独立开展新材料研究工作，掌握学界和工业界新材料技术方向； 
5、具备良好沟通和组织能力，分析和解决问题能力。

不限专业

【博士】有色金属冶金,【博士】材料科学与工程,【博士】材料与化工,【博士】材料工程,【博士】材料冶金,【博士】材料学,【博士】材料加工工程

【博士】矿物学、岩石学、矿床学,【博士】矿物加工工程

【博士】有色金属冶金,【博士】冶金环境工程,【博士】材料冶金,【硕士】冶金物理化学,【博士】冶金物理化学

岗位职责：
1、负责实验室各类省级科研项目计划申报与管理；
2、负责科技部、基金委等各类科研项目计划申报与管理；
3、做好各项目主管部门沟通工作，协助科学家完成项目全流程工作；
4、负责学术交流，科研合作。
任职要求
1、博士研究生学历，材料学、物理学相关学科优先；
2、熟悉机关办事程序，能熟练运用office办公软件；
3、有科研项目管理经历者优先；
4、做事踏实，有较强责任心、服务意识及团队意识，具备良好沟通能力。

研究方向：（包括但不限于）
半导体材料、光电探测、光子学、发光材料、电池材料、电催化、凝聚态物理、二维材料、磁学、量子材料、超快激光、阿秒光源、金属电镀、微纳声学、真空镀膜、气凝胶材料……
任职要求：
1、国内外著名大学博士学位获得者，年龄35岁以下，毕业3年以内；
2、具有扎实的专业基础知识，可以独立开展科研工作，在本专业国际、国内期刊发表过较高水平的研究论文，动手能力强；
3、有在学术领域长期发展的意愿, 对科研工作热情，对新技术、新领域有钻研和探索精神，有团队合作意识和敬业精神。

1.电气工程、自动化等相关专业本科以上学历； 
2.熟悉电气行业规范，熟练掌握AUTOCAD、MATLAB等常用电气类设计软件。

1.光学工程、光信息科学与技术、物理学、光学精密仪器等相关专业，硕士以上学历；
2.熟练使用Zemax、LightTools、CodeV、Auto CAD等光学设计软件；
3.具备良好的光学薄膜设计、制备与检测相关知识，熟悉光机结构的制造、加工。

1.化学、物理、材料等专业的本科生
2.利用电镜、光电子能谱仪等设备对客户来样进行测试分析

岗位职责:
1.聚焦实验室前沿布局领域与大科学装置等国家战略及区域经济发展密切相关的新材料方向，跟踪国际科技战略和动态，研判材料科技创新趋势，分析高新产业源头技术，开展技术趋势、国际比较、发展路线、成果转化、政策规划等综合性战略研究。
2.产出轻量级的分析文章、深度研究报告、决策参考、行业发展白皮书、精品案例集等研究成果。
任职要求:
1.博士研究生学历，具备经管、材料、情报等相关专业背景者优先。
2.熟悉信息材料、能源材料、高端仪器装备、大科学装置等领域材料科技、产业发展前沿，具备相关研究经验、项目经验者优先。
3.具有较强的文字能力，熟练使用各种办公软件和政策研究工具，擅长公文写作，能够独立撰写课题研究与咨询报告。
4.具有较强的信息搜集能力及PPT制作能力。
5.自驱力强，能够灵活应对较高强度的工作压力。

岗位职责：
1.在课题组的研究领域内开展科研课题，按操作规程开展实验工作，发表高水平学术论文；
2.负责实验室安全及仪器维护相关事宜。
应聘要求：
1.材料、化学、物理、生物医学等相关专业，全日制硕士以上学历；
2.拥有良好的英文文献阅读和英文论文撰写能力，在国际权威专业期刊发表过高水平论文者优先；
3.具有较强的自我驱动力和团队意识。

1、硕士及以上学历，工程热力学、传热学、热能工程等热工类相关专业；
2、熟悉热力学、传热学、流体力学、燃烧学等热工学科的基本理论和知识。

1.机械设计、机械电子等相关专业本科以上学历；
2.熟悉电气类设备结构设计行业规范，熟练掌握SOLIDWORKS、AUTOCAD等常用结构设计软件。

岗位职责：
参与散裂中子源加速器技术部相关研究工作：
包括束流测试、物理控制、磁铁设计预研、电源高频、以及准直等科研岗位；

岗位要求：
博士学历以上；
有核技术及应用、加速器物理背景的优先。

1、负责CSNS、南方光源研究测试平台的水冷系统维护、运行管理；
2、CSNS-II工程水冷系统的设计、建设，以及南方先进光源水冷系统的预研、设计及建设任务。
岗位要求：
1.学历：硕士研究生及以上；
2.具有市政工程（给水排水）专业背景；
3.具有设计院工作经历和设计经验者优先。

岗位职责：
主要参与散裂中子源二期工程谱仪的设计搭建以及研究工作；

岗位要求：
具有博士后经历；
有X射线或中子散射经验的优先；

任职条件：

1.已取得本领域相关专业本科以上学历；

2.具有良好的团队意识和责任心、分析与解决问题能力和英语阅读能力。

3.了解芯片设计、数字集成电路开发验证流程或模拟/射频集成电路开发流程等；

4.具有集成电路、嵌入式、FPGA相关领域的科研或实验教学、工具平台工作经验。

岗位职责：

工程师：

1.开展集成电路设计和研究工作；

2.参与芯片和集成电路的仿真和验证工作；

3.EDA商用开发工具平台维护，自研专用EDA工具。

教学/实验助理：

1.实验课的教学和管理支撑，工具平台/实验器材的日常管理维护等；

2.根据相关要求，组织实验室安全教育培训、应急演练、安全检查等

注意事项：

1.简历（注明意向职位）；

2.最高学历、学位证书；职称、职务、名衔、奖励等证书及其他重要支撑材料。

任职条件：

1.已取得本领域相关专业博士学位；

2.学科专业方向：集成电路设计验证测试、计算机体系结构、大模型部署等相关方向；

3.应具备扎实的专业知识和理论基础，能够进行有效的教学，具有丰富的授课经验；

4.取得同行专家认可的科研成果，能独立从事学术研究的能力及浓厚的学术兴趣、刻苦的钻研精神和开创性的学术思维。

岗位职责：

1.承担本科生、研究生的课程教学，参与教学改革、教材和讲义编写；

2.主持或参与学科建设、产教融合平台建设、专业建设和课程建设；

3.遵守教师思想政治和师德师风有关要求。

注意事项：

1.简历（注明意向职位）；

2.教学计划；

3.最高学历、学位证书；职称、职务、名衔、奖励等证书及其他重要支撑材料。

任职条件：

1.已取得本领域相关专业博士学位；
2.学科专业方向：集成电路设计验证测试、计算机体系结构、大模型部署等相关方向；
3.在本领域内发表过有影响力的论文，有国家级或省部级重大科研项目申请、主持工作经验者优先；
4.具有一定的授课经验，能独立从事学术研究的能力及浓厚的学术兴趣、刻苦的钻研精神和开创性的学术思维；
5.工作态度认真，责任心强，沟通能力良好，具备一定的团队组织能力。

岗位职责：
1.承担课程教学，参与教学课程、产教融合平台建设；
2.独立领导、完成科研项目研究，发表高水平研究论文，申请专利；
3.积极申请国家、科学院及省市各类重大科研项目。
注意事项：
1.简历（注明意向职位）；
2.研究和教学计划；
3.WebofScience或Google Scholar的学术档案（包括h-index以及引用情况等）；
4.最高学历、学位证书；职称、职务、名衔、奖励等证书及其他重要支撑材料。

招聘方向：
一、国际方向：AP微积分教师，AP统计学老师、AP经济学老师、AP物理老师、AP生物老师、雅思托福老师、升学指导老师。 
二、国内方向： 高中英语老师、高中语文老师。

工作内容：
1、相关专业本科以上毕业，身体健康、热爱教育事业，具有良好的道德素养，普通话流利，具有良好的职业道德和履行岗位职责的能力，无不良社会记录，能遵守学校教学管理的各项规定。
2、有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，具有丰富的教学经验和实际工作能力，能够耐心为学生提供多种学习服务；熟悉教学特点，掌握多种教学媒体手段相结合的教学方法。

岗位职责：
1.主要承担学生心理健康教育辅导工作。
2.开发心理健康教育课程，参与校本特色心理课程建设。
3.开展各类心理健康测评，做好学生心理普查工作。
4.开展各类心理健康教育活动与宣传，以及定期开展心理健康讲座。
5.开展个体心理咨询与团体心理辅导，帮助学生解决心理困扰，进行心理危机识别与干预。
6.不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平。
7.遵循“尊重理解、真诚保密”的辅导原则，认真做好学生的心理辅导工作，完成辅导记录，建立和完善学生心理健康档案。
岗位要求：
1.具备个体心理咨询、学生团体心理辅导、心理危机识别和干预的能力；
2.普通话标准，具有良好的语言表达能力和组织管理能力；热爱教育事业，有较强的责任心、执行力，工作态度认真，心态积极；遵纪守法，品行端正，身体健康，具备良好的职业操守；持有国家三级以上心理咨询师资格证书或相关心理学技能证书。

岗位职责： 
1、全日制本科及以上学历，具有数学高中教师资格证；热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
2、擅于与学生进行沟通，能够做到因材施教。基本功扎实，教学方法灵活。

岗位职责： 
1、全日制本科及以上学历，具有语文高中教师资格证
2、热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
3、擅于与学生进行沟通，能够做到因材施教。
4、热爱教育教学工作，具有良好的教师职业操守；
5、擅于与学生进行交流互动和学习心理疏导；能够做到因材施教。