1.具备良好的专业素养，能完成相关专业课程的授课；2.能够胜任实践操作类课程；3.具有临床经验、有过护考培训经历；4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿，能适应团队工作与较高强度工作状态；5.能完成单位安排的其他工作；6.能适应双校区、中高职衔接工作模式。
1.具备良好的专业素养，能完成相关专业课程的授课；2.能够胜任实践操作类课程；3.有相关工作经验优先；4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿，能适应团队工作与较高强度工作状态；5.能完成单位安排的其他工作；6.能适应双校区、中高贯通工作模式。
1.具备良好的专业素养，能完成相关专业课程的授课；2.能够胜任实践操作类课程；3.有相关工作经验优先；4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿，能适应团队工作与较高强度工作状态；5.能完成单位安排的其他工作；6.能适应眉山校区、中高职衔接工作模式。
1.具备良好的专业素养，能完成相关专业课程的授课；2.能够胜任实践操作类课程；3.有相关工作经验优先；4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿，能适应团队工作与较高强度工作状态；5.能完成单位安排的其他工作；6.能适应双校区、中高职衔接工作模式。
1.年龄70岁以下，已办理完退休手续； 2.具有副高级及以上职称； 3.具有高校教师资格证书，教育教学经验丰富； 4.政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良； 5.身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实； 6.能承担学校规定的教学任务、开展教学督导工作； 7.参与课程开发、教学改革、校企合作、团队建设、教师培训等指导工作，对学院专业建设、发展规划和教师开展各类科研工作予以指导，可视实际承担工作，按照办法，折算工作量； 8.参与并指导学院或教研室的学术讲座（报告）、参与并指导学院或教研室开展学术讲座或报告、集体备课等教研活动。 9.能适应双校区工作模式。
1.年龄一般在40岁以下； 2.获得博士学位，且获学位时间一般不超过3年，品学兼优，身心健康； 3.具有扎实的专业素养； 4.能够全职专心从事博士后研究工作； 5.专业不限，教育类专业优先。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 11.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 10.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 9.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 8.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 7.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。