1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.副高及以上职称优先； 2.有丰富的科研成果，获得省部级科研成果奖励者优先； 3.获得省级及以上职业技能竞赛奖励或教师教学能力大赛奖励者优先； 4.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 5.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，能完成单位安排的其他工作； 6.能适应双校区工作模式。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 11.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 10.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 9.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 8.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 7.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.行业领军性人才，具有丰富的资源； 2.获得“首席技能专家”、“特级技能专家”等各行业省级以上荣誉称号人员优先； 3.成立有以本人命名的省级以上技能大师工作室的人员优先； 4.进入国家产业导师资源库者优先； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能兼职完成相关专业课授课或讲座；能带领推进产教融合，协助带领团队推进开展专业群建设。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.副高级及以上职称； 2.熟悉专业建设相关事宜，在本领域有一定影响力； 3.有带团队经验，有担任过省级及以上教学团队、骨干专业、高水平专业群等主要负责人经历； 4.获得国家职业技能一等奖或国家教学能力二等奖者； 5.有高度的工作责任心以及有从事教育行业的意愿； 6.具备良好的专业素养，能完成相关专业课授课；能开展相关高水平教学与科学研究工作，带领团队推进开展专业群建设，能完成单位安排的其他工作； 7.能适应双校区工作模式。
1.中共党员（包含预备党员）；热爱高职教育事业，热爱学生；有较好的文字写作水平，能熟练使用各种办公软件；有较强的抗压能力和团队协作精神；5.有学生干部工作经验者优先；6.能完成岗位工作和单位安排的其他工作；7.能适应眉山校区工作。
1.年龄35岁以下；2.具备档案管理中级及以上职称优先；3.中共党员（包含预备党员）；4.有2年相关工作经验；5.能力素质：政治品质过硬；有强烈的事业心和责任感，原则性强；耐心细致，严谨务实；有一定的组织管理、沟通协调和灵活应变能力，执行能力强；有大局意识和良好的团队合作精神；有很强的保密意识；6.能负责并实施学校的档案管理，制定切实可行的工作计划和工作总结，建立和健全档案管理制度，做到档案管理规范；7.能积极了解学校各项工作，协助各部门及时整理完成学期档案；8.协助各部门做好各类档案查询服务；9.协助做好学校档案管理的信息化建设，提出可行性建议；10.注意档案安全保密，定期进行安全检查；11.能做好档案管理系统各种设备的存放管理，做到存放合理，管理有序；12.能完成单位安排的其他工作；13.能适应双校区、中高职衔接工作模式。
1.年龄35周岁以下；2.能力素质：踏实肯干，有较强的工作责任心和敬业精神；具备良好的服务意识和团队合作精神；身心健康，综合素质高；品行端正，遵纪守法; 有较强的文字功底和协调沟通能力；能服从工作安排；3.能完成图书馆综合办公、读者教育、资源建设、信息管理、阅览管理等岗位管理工作；4.其他要求：与学校行政人员上班时间一致，且需每周值晚班或周末班至少2次；5.能完成单位安排的其他工作；6.能适应眉山校区、中高职衔接工作模式。